人才培养始终是高等教育的核心任务。杜宇能老师在十年的教育教学工作中，始终严格要求自己，兢兢业业、努力工作。他以朋友的身份对学生言传身教，将学生的成长与自己的教学科研工作紧密结合，实现了教学相长，培养了一批又一批优秀的毕业生走上工作岗位，可谓良师益友、作育英才。

一、身教篇：努力工作

言传身教，身教大于言传。2013年参加工作以来，杜宇能老师延续了在博士学习期间的工作习惯，始终以饱满的精神状态努力工作，在教学、科研、学生工作、公益活动、社会服务各个方面都取得了显著的成绩。金融学专业是学校学生人数最多的专业。杜宇能先后承担《投资学》《金融数据分析》《资本运营》《保险核保与理赔》等四门专业课的课堂教学工作，承担了《财富管理创新》《个人理财创新》这两门实践课的教学工作，还承担了《模拟银行》《保险实习》《投资实习》《专业实习》《创新实践》《金融调查》《个人理财创新》《财富管理创新》等实验实践课程的组织、实施与阅卷工作。在教学工作中，他认真备课、反复推敲教学方法、认真细致统计批阅学生作业。在学生的评教中六次获得优秀，八次获得良好。2022年获得了校教学竞赛二等奖。

杜宇能老师围绕金融学专业调整了自己的研究方向，将研究的重点放在农村金融方向，先后取得了我校金融学学科科研方面的多个第一：第一个国家级课题即国家社科基金青年项目；第一个农业部重要课题；第一个省社科重大专项课题；第一个省重点研发项目；第一篇SCI二区论文；第一个安徽省社科奖三等奖。为安徽农业大学金融学学科的发展做出显著的贡献。

二、言传篇：循循善诱

杜宇能十分重视和青年学生的交流、沟通和指导方法，而这种方法的核心就是利用皮格马利翁效应和罗森塔尔效应，具体表现为从始至终都保持平和耐心，给学生提出积极的建设性意见，尽量多的鼓励和表扬学生的点滴进步。

以杜宇能的研究生小娟为例，小娟本科专业是国际贸易，研究生专业是农业管理。在刚刚进入杜宇能课题组进行研究生学习时，对于农业管理专业十分陌生，在和老师探讨问题时，常常显得有些外行。为此，杜宇能专门和小娟加强沟通，多和小娟探讨农业管理有关问题，并且给小娟整理了近百篇经典文献让小娟阅读。每隔几天，杜宇能就会检查小娟的学习情况，并对小娟关于农业管理有关问题的看法加以点评，并鼓励小娟多读书、多看文献。此后，小娟变得十分努力，不但仔细阅读了近百篇经典文献，还认真地做了笔记。看到小娟有了进步，杜宇能有意将一些较难的科研工作交给小娟，并鼓励小娟大胆完成，杜宇能老师常常对小娟说：“加油！相信你能做得好！”。小娟在杜宇能的鼓励下，成长得很快，不但完成了两项重要的科研任务，还执笔了一项重要省级课题的申报书，给课题组获得了10万元的课题经费。经过两年的研究生学习，小娟不仅获得研究生国家奖学金、优秀毕业生称号，而且表达能力和工作能力都有了很大的提升。不只是小娟，杜宇能对所有的学生尽量都不采取批评的方式，而是以语重心长的循循善诱和积极阳光的鼓励去激励学生成长成才。

三、朋友篇：亦师亦友

杜宇能始终把学生当作朋友，与学生们亦师亦友，保持了和谐的师生关系。在同学中，杜宇能被称为“必应”加“百度”，他一方面学识渊博，另一方面熟悉学校的有关事务，能够帮助同学们解决学习和生活中的困难，给同学们提供有效的指导。尽管事务繁忙，但凡是学生有问题，杜宇能都会尽量悉心回复指导，对所有学生一视同仁，做到“师生一场、皆是朋友”。

杜宇能在研究生培养的过程中，始终都把研究生的学习、工作、生活放在心上。只要是学生有贡献，杜宇能都尽量在科研成果和科研项目中带上自己的研究生。只要学校组织有关比赛和活动，都尽量鼓励研究生参加，并且悉心指导。在杜宇能的帮助下，先后有四位同学获得了研究生国家奖学金，有两位同学获得了研究生一等奖学金。小曼和小宇都是获得过国家奖学金的学生，其中小曼在一家大型国企工作，小宇在一所公办大专当老师。每逢节日，小曼和小宇不是来学校看望杜老师，就是发信息祝老师安康。不光是小曼和小宇，杜宇能和他所有的研究生都保持了很好的师生关系，亦师亦友。

四、钻研篇：教学相长

当老师，尤其对于大学老师，学生们既是弟子，也可能反过来在一些具体的领域超过老师，因此放下身段，虚心学习，不耻下问，是一个好老师的品格。

小敏是金融专业2011级的本科生，也是杜宇能的第一届本科生。由于当时杜宇能第一次走上讲台，在教学过程中难免会有疏漏，因此杜宇能告诉学生如果能够指出老师上课时的疏漏，可以酌情提高平时分。小敏经过仔细推演杜宇能老师上课讲授的内容，发现了杜宇能老师上课时未曾注意到的细节，课后小敏专门来到办公室找到杜宇能反映情况，杜宇能认真阅读了小敏的演算过程，发现小敏的确是正确的。此后，小敏学习愈发认真，杜宇能老师的课她几乎考了满分。2015年杜宇能老师主动找到小敏，带小敏做她的毕业论文，在杜宇能的悉心指导下，小敏出色的完成了论文的实证计算部分。最后小敏的论文不仅获得了本科毕业答辩金融系组组长尹宗成教授的高度肯定，还和杜宇能以共同作者的身份把本科毕业论文发表在知名期刊《中国科学技术大学学报》上。

五、成长篇：发展指引

作为研究生导师，不仅要关心学生的学业，更要关心学生的成长。杜宇能老师在学生保研、找工作、出国留学、读博深造等环节给很多学生指点了方向，给予了帮助。

小欣是金融专业2018级的本科生，小欣同学学习认真、成绩优良。小欣大三时找到杜宇能，希望杜宇能够在科研和比赛方面给予指导。尽管杜宇能当时科研和教学工作十分繁重，但杜宇能还是挤出时间指导小欣参加比赛、撰写论文。在小欣自己的努力和杜宇能的帮助下，小欣获得了保研资格。

从2013年参加工作以来，杜宇能先后给二十余位同学申请国外留学撰写了推荐信，并鼓励这些同学努力学习，学成后回来报效祖国。杜宇能是2013级金融专业3、4班的班主任，杜宇能几乎给全班每个同学都制定了发展规划，主要分为四类：一是考研；二是考公务员和事业单位；三是去企业工作；四是出国深造。在杜宇能的“私人订制”式的辅导下，班上同学都走上了工作岗位，有的已经成为我校的优秀校友。

十年树木、百年树人，高等教育所有的教学和科研工作最后都要落实到人才培养中。杜宇能在日常的教学、科研、学生工作中做到了乐教敬业，是学生们的良师益友。杜宇能凭着对三尺讲台和育人工作的热爱，在将来决心取得更多的成绩，培养更多的优秀人才，桃李不言、下自成蹊！（文中小娟、小锋、小曼、小宇、小敏、小欣均为化名。）